阿輝的故事－父母的態度
從阿輝的故事中，我們看到一份兄弟間的競爭(Sibling Rivalry)。競爭，如果是建基於對年長兄姊的〝見賢思齊〞，原可以是件好事，就像阿輝基於對哥哥的欽慕、敬愛、引以為傲，而願意力爭上游、向他看齊。
事實上，兄弟間的倫常關係，遠較上、下兩代間的天倫關係，更為長遠、親密，因為這麼一份手足關係，除了分享着來自相同父母的一切教養外，更將共同渡過一段遠遠長過與父母相處的時光，亦即當父母老邁先逝而去時，手足之情，猶尚存在。再就因手足關係所產生對性格特質形成的影響，也不容忽視，譬如有了兄弟姊妹，一個小孩〝便有機會〞或〝便需〞首先學習〝分享、合作〞；再者，年幼的弟妹，也常從模倣年長的兄姊中開始牙牙學語、認字、數數，或甚至從目睹兄姊與父母的互動中，學到如何討好父母，或避免那些招惹父母生氣的行為。
那麼，何以手足間的互動、學習、成長，最後會引致不良的負面結果呢？這裡便要點出父母在因應手足間互動時的〝態度〞之關鍵性了。文中的阿輝之所以要奮起追上哥哥的成就，我們已經知道，是來自一個小孩從小就渴望被父母所愛與被肯定的需要，所以如果阿輝的父母，在對哥哥優異的表現讚美時，不經意的加上一句：「阿輝要努力跟哥哥一樣…」或更糟的：「阿輝就沒有像哥哥一樣…」那麼阿輝將會因沒有跟哥哥一樣好而擔心不被接納、不被愛，以致產生害怕、惶恐不安，而影響他健全的性格發展。換言之，父母在教導小孩的過程中，千萬要避免於手足間做比較，而是能夠體認每個孩子的不同，並就其各自的特點，加以啟發、誘導，起碼讓小孩從小確信：〝我再怎麼不同於哥哥姊姊，爸爸媽媽還是一樣愛我！〞另外的例子還有，譬如當父母要糾正一個孩子的不禮貌行為時，避免去說：「妳可不可以像妳姐姐一樣有禮貌呢？」或當父母給予兩個小孩禮物時，與其說：「阿力，這個黃色的車子給你；阿文，這個車子跟那個黃的一樣，給你。」不如說：「阿力，我為你買了你最想要的黃色小車；阿文，我也挑了你最喜歡的跑車。」後者的措辭，除了强調父母刻意的為每個小孩用心挑選各自喜愛的禮物（這是專門為我買的，我很特殊），還示範一個讓孩子不必去比較彼此禮物之異同的最好例子。
最後，筆者也憶起一個獨力撫養兩個兒子長大成人的單親媽媽個案。當個案的第二個兒子逐漸發展出憂鬱的性格特質，以及一份不尋常的冷漠、防衛、對週遭的人事不在乎，以致形成人際關係困難的現象時，她在極度擔憂下尋求諮商，經過輔導，個案終於恍然悟出其中部份之因乃在，由於自己整日煩心因叛逆而長期離家在外的大兒子，因此在對小兒子的教養過程中，經常不經意的、矯枉過正的，並且過度期許的說：「哥哥已經這樣了，你做弟弟的還如此…」。
執筆者：許秀美
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