體罰（二）
案例：大為（化名）是小學五年級的學生，在學校和同學打架被送到校長室去。因為這不是大為第一次因調皮搗蛋被送到校長室，校長決定要親自打電話給大為的父母親。當大為知道校長要打這通電話，嚇得說不出話來，瞪大眼看著校長，接著眼淚就大滴大滴地流下來。校長覺得奇怪，因為大為這麼多次造訪校長室，從沒如此害怕，更沒看他掉過一滴眼淚，在校長親切詢問後，發現原來大為的父親如果知道大為的不良行為一定會嚴加管教，大為因害怕被父親打，才會如此驚嚇，眼淚不能控制的嘩啦拉地留個不停。大為並且告訴校長父親過去大都是用皮帶體罰他，校長看到大為邊抽搐邊敘述他過往的經歷，決定打電話給保護兒童服務處CPS （Child Protective Service），報告大為的情況。
小均（化名，大為的母親）當天不只接到校長還有一位社工打來的電話，小均心裡開始慌亂。長久以來夫妻感情雖不是很好，但也還過得去，雖然有時不滿丈夫管教大為的方式，但也壓根兒沒想到這樣的管教方式會出事，為什麼會有警察，社工人員的介入？接著下來會怎樣？心裡擔心著不知道自己和丈夫會受到處罰嗎？大為又會怎樣？又不曉得要問誰？想到自己在異鄉的無助，心情真是跌到谷底，眼淚不聽使喚潸潸然地流個不停。
上述案例，時有所聞。身處異鄉不諳當地民情，遇到這樣的事，往往會使人不知所措。在加州，舉凡健康醫療人員（醫師、護士、心理輔導員）、教育人士（老師、校長），甚至教牧人士，只要處理到有可疑的兒童虐待案例就要向相關單位報告，如保護兒童服務處CPS、警察局。報告時不需蒐集證據，只要提供疑點就可舉報。然後會有相關人員的介入，如社工師，他們會根據家訪、和家長或學校師長的會談，甚至從警察那兒所蒐集的資料來決定所要採取的措施。最常聽到的措施就是父母要上親職教育的課、見心理諮商師、參加互助小組。 嚴重者，小孩會被安排到寄養家庭住一段時間。
父母在處理這樣的事情時，千萬不要再責罵孩子、或用不同的方式讓孩子感到極度的罪惡感。在我從事心裡諮商師這麼多年來，從未遇到有小孩故意要讓父母難堪來經歷這樣的事。即使有小孩惡意舉報，我相信極為少數。若真有，從我的專業角度看來，這舉動可能是小孩的心底吶喊，要他人來介入處理。
家長也不要彼此劍拔弩張，一定要冷靜處理。此時，心中可能有百般的委屈，甚至憤怒的情緒，要找信任的人來抒發傾聽，千萬別覺得家醜不可外揚，悶在心裡，久而久之，會對自己和家人甚至工作造成影響。大人的社交網絡在此時最能發揮功效，特別是在異鄉，透過信任的朋友，不僅心情得到抒發，可能也會得到關於社區資源的一些資訊。若要上親職教育的課或見心理諮商師，就好好把握機會，處理問題，在這過程中長進，讓夫妻、親子關係更好。
執筆者： 林慧娟
華人心理輔導中心
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